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關于數學的名言

來源:搜寶名言 時間:2016-10-07 23:49 點擊:

1、數學是人類的思考中最高的成就。米斯拉

2、他,就是我的初中的數學老師。雖說他的年齡不算大,但也不小了,可成天還是一副調批的模樣。他總是以一身的運動裝出現在我們的面前,顯得特別的親切與隨和。雖然頭發一直是剪著平頭,但前面去調皮的留兩撮較長的頭發,看上去顯得特別的帥氣,當風撩過他的頭發,前面的頭發就順風飄著,特別飄逸。

3、數統治著宇宙。畢達哥拉斯

4、我們能夠期待,隨著教育與娛樂的發展,將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是,能夠真正欣賞數學的人數是很少的。貝爾斯

5、一朵牽牛花從遠處看像花店里賣的一束小小的花。它的莖和葉子在夏天的時候都是綠色的。不過根埋在土里,我看不見。根的大小我覺得應該是小小的吧。因為牽牛花整體很輕,根干嘛要長長的呢?它的莖很長,能無限地往上爬,細細的,很有韌性。花是杏花的四倍,比玉蘭花小一些。牽牛花的瓣有四五個,每個花瓣是半圓形的,好像是數學的知識,花瓣圍繞著一個點或軸做圓周運動。

6、給我五個系數,我講畫出一頭大象;給我六個系數,大象將會搖動尾巴。柯西

7、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。維爾斯特拉斯

8、上帝是一位算術家。 雅克比

9、我的成功只依賴兩條。一條是毫不動搖地堅持到底;一條是用手把腦子里想出的圖形一絲不差地制造出來。

10、宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁,無處不用數學。華羅庚

11、數學是無窮的科學赫爾曼外爾

12、數學家本質上是個著迷者,不迷就沒有數學。努瓦列斯

13、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接后果。A埃博

14、在數學的領域中,提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。康托爾

15、音樂能激發或撫慰情懷,繪畫使人賞心悅目,詩歌能動人心弦,哲學使人獲得智慧,科學可改善物質生活,但數學能給予以上的一切。克萊因

16、數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。考特

17、數學是打開科學大門的鑰匙。培根

18、數學的本質在于它的自由康托爾

19、有責任感和事業心,把公司的得失能同個人緊密聯結起來;做事干脆利落,不拖泥帶水;有團隊意識,可以跟很好地配合同事共同把工作做好;邏輯思維和數學思維能力強,善于思考,并有寫作專長。

20、一個人就好像一個分數,他的實際才能好比分子,而他對自己的估價好比分母。分母越大,則分數的值就越小。托爾斯泰

21、沒有大膽的猜測,就做不出偉大的發現。牛頓

22、數學是各式各樣的證明技巧。維特根斯坦

23、現代高能物理到了量子物理以后,有很多根本無法做實驗,在家用紙筆來算,這跟數學家想樣的差不了多遠,所以說數學在物理上有著不可思議的力量。邱成桐

24、這個猜想的完成是國際數學界同行你一步我一步,共同做出來的。只是比較幸運,由我和曹懷東完成了臨門一腳。

25、歷史使人賢明,詩造成氣質高雅的人,數學使人高尚,自然哲學使人深沉,道德使人穩重,而倫理學和修辭學則使人善于爭論。培根

26、歷史使人聰明,詩歌使人機智,數學使人精細,哲學使人深邃,道德使人嚴肅,邏輯與修辭使人善辯。Bacon,Francis

27、孫老師是我們班的數學老師。她中等身材,35歲模樣。一張和藹可親的面龐,總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光,總是那么炯炯有神,那么和善。她的語言總是那么含意深刻,那么奇妙,引人發笑。

28、學習,是每個學生每天都在做的事情,學生們從學習中獲得大量的知識,但是,如果問起他們為什么要學習?為誰而學習?估計大多數學生都不知怎么回答,當你問一個高材生為什么讓讀書時,他也許會說為了不讓別人看不起;當你問起一個學習成績一般的學生,他也許會說為了不被父母責罵,也有可能會說為了不讓父母失望;當你問起一個學習成績不理想的學生,他有可能會說考得好可以得到父母的獎勵

29、數學老師走上了講臺,老師說:我先報倒數的,再報正數的,某某某80,81,81.5,82,82.5,孫婕83.5分。原來,我不是三門都好啊,數學怎么考這么少呢?本以為數學也能考到95分以上,唉,才考83.5分;本以為數學也能考前五名,唉,卻來個倒數第6名。再仔細看試卷,都是因為我粗心計算出錯。如果把粗心改掉,那不就是100分了嗎?看看語文試卷和英語試卷,也都因為我的粗心扣了分數。

30、我們做數學題應該學會舉一反三。

31、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已,而提出新的問題,卻需要有創造性的想像力,而且標志著科學的真正進步。愛因斯坦

32、數學對觀察自然做出重要的貢獻,它解釋了規律結構中簡單的原始元素,而天體就是用這些原始元素建立起來的。 開普勒

33、讀書使人充實,討論使人機智,筆記使人準確hellip;hellip;讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理使人莊重,邏輯修辭使人善辯。凡有所學,皆成性格。 培根

34、數學發明創造的動力不是推理,而是想象力的發揮。德摩

35、學習數學是為了探索宇宙的奧秘。如所知,星球與地層、熱與電、變異與存在的規律,無不涉及數學真理。如果說語言反映和揭示了造物主的心聲,那么數學就反映和揭示了造物主的智慧,并且反復地重復著事物如何變異為存在地故事。數學集中并引導我們地精力、自尊和愿望去認識真理,并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文學誘導人們地情感與了解一樣,數學則啟發人們地想象與推理。Chancellor,W.E.

36、閱讀使人充實;會談使人敏捷;寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數學使人精細;博物使人深沉;倫理使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。培根

37、大自然她千變萬化,她好似一道永遠也解不開的數學題,深奧無比;她好似一位藝術家,把世間萬物打扮得婀娜多姿;偶爾她還似一位脾氣古怪的人,一會溫柔,一會陰沉,一會暴躁。大自然給予我們無窮的快樂,她的魅力也是無窮無盡的。

38、一個國家只有數學蓬勃的發展,才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。 拿破侖

39、學習專看文學書,也是不好的。先前的文學青年,往往厭惡數學、理化、史地、生物學,以為這些都無足輕重,后來變成連常識也沒有。魯迅

40、友誼是什么語文老師說它是一版報紙,永遠有新的消息;物理老師說它是沒有電鍵的電路,永遠有效應;數學老師說它是有定點無定長的軌跡,永遠無終止;我們說友誼是旱地中的一場春雨,永遠有生命力。

41、智慧可以大致分兩種。一種是智慧是達芬奇式的智慧,無所不包。達芬奇畫過畫,教過數學,研究過人體解剖,設計過不用手紙的全自動抽水馬桶。另外一種智慧是集中式的智慧,比如那個寫《時間簡史》的教授。他全身上下,只有兩個手指能動,只明白時間隧道和宇宙黑洞。淫蕩也可以大致分兩種。一種是對任何有點味道的男人都感興趣,另一種是只對一個男人感興趣。林黛玉和你都屬于后一種。《萬物生長》

42、沒有希格斯玻色子,支撐粒子物理學大廈的數學分析就會分崩離析。

43、沒有任何問題可以像無窮那樣深深地觸動人的情感,很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想,然而也沒有任何其它的概念能像無窮那樣需要加以闡明。――希爾伯特

44、老老師是教數學的,他上課時很幽默。記得有一節課,那節課是講倒數的認識,老老師講得繪聲繪色,講著講這,老老師兩腿一叉,伸出右手的大拇指和食指,一翻一翻,然后對我們說:同學們,你們看這個動作是什么?顛倒!對,倒數就是這個原理,把分子和分母的位置互相變換。使我們不明白的地方都弄明白了。

45、數理化語文英語全很好,音樂體育計算機都零分,連開機都不會,我還是一個優等生。但如果我音樂體育計算機好得讓人發指,葡萄牙語說得跟母語似的,但是數學英語和化學全不及格,我也是個差生。

46、所謂科學,包括邏輯和數學在內,都是有關時代的函數,所有科學連同它的理想和成就統統都是如此。穆爾

47、通過了這次學習能力檢測,我的感想是:數學一定要多做口算書,不懂的題自己要去鉆研;語文嘛,就要多做課外閱讀題和多看課外書,提高閱讀能力,能積累一些好詞好句,提高寫作水平;英語就肯定要多做英語閱讀題,還可以自己記一些新單詞。

48、學國文的人出洋深造,聽來有些滑稽。事實上,惟有學中國文學的人非到外國留學不可。因為一切其他科目像數學物理哲學心理經濟法律等等都是從外國灌輸進來的,早已洋氣撲鼻;只有國文是國貨土產,還需要外國招牌,方可維持地位,正好像中國官吏商人在本國剝削來的錢要換外匯,才能保持國幣的原來價值。錢鐘書

49、發現每一個新的群體在形式上都是數學的,因為我們不可能有其他的指導。達爾文

50、問題是數學的心臟。P.R.Halmos

51、曉鴻恰好面對窗戶坐著,午后的陽光射到她的圓臉上,使她的兩頰更加紅潤;她拿筆的手托著腮,張大的眼眶里,晶亮的眸子緩慢游動著,豐滿的下巴微微上翹--這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時,為數學老師所熟悉、喜愛的神態。

52、自然這一巨舉是用數學符號寫成的。伽里略

53、會用數學公式,并不說明你會數學。

54、他們在構筑經典力學的巍峨大廈時,成功地使數學與實驗、假設與驗證、歸納與演繹、分析與綜合諸方法珠聯璧合、相得益彰。

55、如果沒有陳景潤身居斗室,癡心硬干,沒有他十幾年如一日的運算推理,鉆研不止,又哪里會有數學領域陳氏定理的發現!

56、蜂鳥,絕對不是一般的鳥,它的心臟可以每分鐘跳1200下!每秒翅膀扇80次!如果誰想讓它的翅膀停下來,十秒鐘之內絕對死亡。這可不是一個尋常的鳥,簡直就是一個奇跡。他們用連續拍照看到了減慢后的那對翅膀,你們知道他們看到了什么了么,就像這樣你們知道是個數學符號吧?

57、整數的簡單構成,若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。GD伯克霍夫

58、一會兒,我鉆進了奧妙無窮的數學天地。

59、數缺形時少直觀,形缺數時難入微又說要打好數學基礎有兩個必經過程:先學習、接受由薄到厚;再消化、提煉由厚到薄。華羅庚

60、扎扎實實地打好基礎,練好基本功,我認為這是學好數學的秘訣。蘇步青

61、給我最大快樂的,不是已懂得知識,而是不斷的學習;不是已有的東西,而是不斷的獲取;不是已達到的高度,而是繼續不斷的攀登。高斯

62、無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。希爾伯特

63、思維的運動形式通常是這樣的:有意識的研究潛意識的活動

64、數學是上帝描述自然的符號。黑格爾

65、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量,那他就不值得人的稱號。柏拉圖

66、新的數學方法和概念,常常比解決數學問題本身更重要。華羅庚

67、寒假快要結束的一天晚卜,爸爸在家里同往常一樣認認真真地給找檢直作業。他越檢查越生氣,突然把我的數學寒假作業本給撕得粉碎,頓時我大哭起來。

68、數學是科學的皇后,而數論是數學的皇后高斯(Gauss)音樂能激發或撫慰情懷,繪畫使人賞心悅目,詩歌能動人心弦,哲學使人獲得智慧,科學可改善物質生活,但數學能給予以上的一切。克萊因

69、可以數是屬統治著整個量的世界,而算數的四則運算則可以看作是數學家的全部裝備。麥克斯韋

70、在數學里,分辨何是重要,何事不重要,知所選擇是很重要的。廣中平佑

71、前一節課,我的心,還是暖和的,但是,當數學考卷無情地蓋過我的面孔時,我的心,頓時碎了,猶如窗外那刺骨的寒風,沒有一絲情意。70,70分啊!我的字典中從來都沒有這個分數,為什么?為什么今天老師會把它帶給我?觸摸考卷的那一瞬間,我簡直不敢相信,甚至還覺得是老師改錯了!沉默片刻,我才從好學生的美夢中走出來,淚水,早已與我分道揚鑣,奪眶而出的,也不再是眼淚

72、學數學,絕不會有過份的努力。卡拉吉奧多里

73、劉老師,名叫劉衛,小學六年級開始教我們數學。她長著橢圓形的臉,戴眼鏡,高高的個子,看上去身體很結實。說實在的,一開始,我并不覺得這個老師怎么好。在她的課堂上,經常能聽到老師高嚨大嗓地大吼,非常地嚴厲。有些同學可能是受不了這個老師,有的可能是被老師批評了后不服氣,背地里甚至給她起外號。

74、歷史使人明智,詩歌使人聰慧,數學使人精確,哲學使人深刻,倫理使人莊重,邏輯使人善辯。培根

75、多數的數學創造是直覺的結果,對事實多少有點兒直接的知覺或快速的理解,而與任何冗長的或形式的推理過程無關。盧卡斯(WilliamF.Lucas)

76、這是一個可靠的規律,當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時,他是在胡說八道。AN懷德海

77、數學,科學的皇后;算術,數學的皇后。高斯

78、有道數學題,我不會,聽了老師的講解,我頓時茅塞頓開。

79、數學是一切知識中的最高形式。柏拉圖

80、埋頭苦干是第一,發白才知智叟。呆勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才。華羅庚

81、五年級數學每天就一節數學課,學生一知半解,如何提高作業質量。

82、數論是人類知識最古老的一個分支,然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。史密斯

83、以我一生最好的時光追尋那個目標書已經寫成了。現代人讀或后代讀都無關緊要,也許要等一百年才有一個讀者。開普勒

84、觀察可能導致發現,觀察將揭示某種規則、模式或定律。波利亞

85、數學支配著宇宙。畢達哥拉斯

86、二分之一個證明等于0。 高斯

87、數學老師說:要想做好數學題,不能光靠知識,大家要屏息凝神才能做出來。

88、注意對特殊情況的觀察,能夠導致一般性的數學結果,也可以啟發出一般性的證明方法。波利亞

89、精誠所加,金石為開。

90、哲學家也要學數學,因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。柏拉圖

91、第一是數學,第二是數學,第三是數學。 倫琴

92、數學之所以比一切其它科學受到尊重,一個理由是因為他的命題是絕對可靠和無可爭辯的,而其它的科學經常處于被新發現的事實推翻的危險。 愛因斯坦

93、事類相推,各有攸歸,故枝條雖分而同本干知,發其一端而已。又所析理以辭,解體用圖,庶亦約而能周,通而不黷,覽之者思過半矣劉徽

94、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。納皮爾

95、勤學苦練是成功的必要條件。不是這樣嗎?有勤,才有了孔子;韋編三絕;的佳話,也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽;有勤,才有了祖逖;聞雞起舞;的美談,也方有了雄才大展北伐報國的偉業;有勤,才有了曹雪匠披閱十載,增刪五次的壯舉,也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》。有勤,才有了蘇秦頭懸梁,錐刺股的刻苦,也才有了合縱六國,一人身掛六國相印的佳話;有勤,才有了王獻之墨染池水的傳說,也才有了歷史上不朽的王氏書法。有勤,才有了張海迪;當代保爾;的稱號,也才有了;通五經貫六藝;的這位當代青年學習的楷模。我國偉大的數學家華羅庚不也曾積數十年辛勤耕耘慨而嘆道:一分辛苦一分才,勤能補拙是良訓嗎?由此可見,碌碌無為與大有作為之間差的不就是一個勤嗎?勤,有如一架彩橋,把人們從無知引向有知,從有知引向有才,從有才引向有為。

96、學習鋼琴磨練了我的意志。學習鋼琴是非常不容易的,它需要頑強的毅力和堅強的意志。在未學鋼琴之前,在我的腦海里,總是老師那嚴肅的面孔,那事先布置好的作業,那反復無味的機械練習,永遠改不完的錯別字和錯數學題,讓我對學習索然無味。

97、學習數學要多做習題,邊做邊思索。先知其然,然后知其所以然。蘇步青

98、數學老師:你們太笨了,智商都是負的,我的智商是你們的一百倍!

99、一個國家的科學水平可以用它消耗的數學來度量。拉奧

100、只要一門科學分支能提出大量的問題,它就充滿著生命力,而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。Hilbert

101、她不但擅長數學,而且對英語也感到興趣。

102、早上去上學,一看書包里沒有數學作業,跑回家里去找,找不到,有跑到弟弟的班上找,后來才知道作業在這里,真是撲朔迷離。

103、這個民族的學術十分貧乏,只有倫理、歷史、詩歌和數學幾個部分組成。應該承認,他們在這幾個方面的成就還是很卓越的。可是他們的數學完全應用到有益于生活的事情上去了。用來改良農業以及一切機械技術,所以在我們看來不足稱道。至于什么觀念、本體、抽象、先驗,我是永遠也不可能將哪怕是一丁點的概況灌輸進他們的頭腦中。

104、愚蠢本能發作了。 26、雷鋒一生扶過六千個老太太過馬路。 27你數學不好,還可以去當英國首相嘛(邱及耳),不行也可以去當臺灣作家嘛(李敖),還可以去英國做詩嘛(徐只摸),當然以上的都需要簽證。那不行你可以在國內當作家嘛(錢鐘書),最次你也可以當個老師嘛(羅永浩),如果你連課都講不了,你也可以去當個校長吧(俞敏洪)。

105、一天,古希臘著名的數學家、力學家阿基米德正蹲著專心致志地研究畫在地上的幾何圖形。

106、如果我繼承可觀的財產,我在數學上可能沒有多少價值了。拉格朗日

107、時間是個常數,但對勤奮者來說,是個變數。用分來計算時間的人比用小時來計算時間的人時間多59倍。雷巴柯夫

108、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實中歸納出來,但證明卻隱藏的極深。高斯

109、政治就是沒有矛盾,制造矛盾;再解決矛盾。其實就是制造仇恨的。巴勒斯坦的小學數學課本里有道題∶抓到七個以色列戰俘,干掉五個,還剩幾個?連數學都灌輸仇恨的民族是沒有希望的。

110、純數學是魔術家真正的魔杖。諾瓦列斯

111、數學離不開做題,一定要勤動筆。

112、在軍事藝術中,數學上所謂的絕對值根本就沒有存在的基礎,在這里只有各種可能性、蓋然性、幸運和不幸運的活動,它們像織物的經緯一樣交織在戰爭中,使戰爭在人類各種活動中最近似賭博。克勞塞維茨

113、小學數學教師最大的失敗和悲哀,莫過于因為你而使得某些學生害怕數學。

114、法律顯示了國家幾個世紀以來發展的故事,它不能被視為僅僅是數學課本中的定律及推算方式。霍姆斯

115、別把數學想象為硬梆梆的、死絞蠻纏的、令人討厭的、有悖于常識的東西,它只不過是賦予常識以靈性的東西。開爾文

116、沈老師的課誰都喜歡聽,因為他講話很幽默,思維也比較活躍,這也是我們喜歡他的一個原因。記得三年級時,沈老師還不是班主任,只教我們數學和寫字。有一次上寫字課,這節課要寫好多生字和詞組,我們寫呀寫,終于寫到了最后一個龜字,沈老師慢悠悠的說:就剩一個龜了,龜孫子的龜了。我們都哈哈大笑起來,沈老師又正兒八經的說:龜孫子在現在是罵人的話,大家可不能亂說哦!。那滑稽的表情和動作,現在想想都能讓人捧腹大笑。

117、我曾聽到有人說我是數學的反對者,是數學的敵人,但沒有人比我更尊重數學,因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德

118、數學之所以有高聲譽,另一個理由就是數學使得自然科學實現定理化,給予自然科學某種程度的可靠性。 愛因斯坦

119、數學,我想我只要上到初二就夠了。一個人全面發展當然好,但可能越全面發展越是個庸才。說一個人學習高等數學是為了培養邏輯能力,我覺得邏輯能力是與生俱來的東西,并不是培養出來的東西。古人不學高等數學,難道就沒有邏輯能力嗎?

120、一只能數到十的馬是只了不起的馬,卻不是了不起的數學家,同樣的一家能夠合理運用資金的紡織公司是一家了不起的紡織公司,但卻不是什么了不起的企業。

123、暑假到來了,同學們都興高采烈地回家了,這是因為緊張的學習已經結束了,而我也是興高采烈地回家,但是在放假的時候也要抽出一點時間預習八年級的數學的科目,所以別人在玩的時候我學習,別人在學習的時候我也在學習,俗話說得好,笨鳥先飛。

124、數學方法滲透并支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標志了。馮紐曼

125、上一屆鬧一個女的,一定要去考表演系,跑到北京去,還請了兩個星期的假,我當時就說她長得跟白板一樣,她能考得上我就去做模特兒,你還想考導演,把數學學學好就不錯了,你考得上我老師不做了!

126、我不但數學100分,而且語文也100分。

127、純數學這門科學再其現代發展階段,可以說是人類精神之最具獨創性的創造。懷德海

128、愛情的確微妙,它不是數學不能加減,也不是物理不能演算,的確令人費解。有的愛情是來自想象,結果不一定如你所想。有的愛情來自渴望,你愈想要,愈得不到。像中了邪。所以司令(人)必須保持清醒。

129、我有一個魔女班主任,她有一頭短短的卷發,笑起來有兩個很可愛的小酒窩,還有一雙會笑的水靈靈的大眼睛,真的很美,好像彎彎的月亮船。但我們為什么叫她魔女呢?因為老師不愛笑,她對我們很嚴格,之前我總是說她不好,還跟數學老師說她壞話,現在我才感到她很用心良苦,我真的好想和她說一聲老師,對不起,其實我真的很喜歡你,希望我看到的永遠是老師愛笑的眼睛。

130、數學是一種精神,一種理性的精神。正是這種精神,激發、促進、鼓舞并驅使人類的思維得以運用到最完善的程度,亦正是這種精神,試圖決定性地影響人類的物質、道德和社會生活;試圖回答有關人類自身存在提出的問題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經獲得知識的最深刻的和最完美的內涵。克萊因《西方文化中的數學》

131、演講臺上,教授正在繪聲繪色的講著數學題。

132、沒有那門學科能比數學更為清晰的闡明自然界的和諧性。Carus,Paul

133、沒想到你數學這么多年還是那么犀利。

134、她恰好面對窗戶坐著,午后的陽光射到她的圓臉上,使她的兩頰更加紅潤;她拿筆的手托著腮,張大的眼眶里,晶亮的眸子緩慢游動著,豐滿的下巴微微上翹--這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時,為數學老師所熟悉、喜愛的神態。

135、這次數學考砸了,我垂頭喪氣地回到家里。

136、要培養通才,不僅要懂數學,也要懂點化學、懂點物理學,還要懂點生物學,要培養學生在實踐中增強才干。比如遺傳學里要解決遺傳因子的問題,就要應用到數學,需要用數學理論來解決,可搞數學的又不懂遺傳學,那怎么解決科學難題呢?

137、昨天在課堂上做數學題的時候,有一道題難住了我,經過陳老師的講解,我茅塞頓開。

138、上課時,我有一道數學題不會,我百思不得其解。下了課,一問老師,才恍然大悟。

139、20多歲是―個讓人迷茫的年紀。20多歲的史玉柱在浙大學數學,20多歲的馬云四處碰璧,2O多歲的王石在戈壁灘上當汽車兵。從來沒有一種工作叫錢多、事少、離家近。在人生最有力的3個10年里,需要扎扎實實地靠自己。

140、上帝創造了整數,所有其余的數都是人造的。L克隆內克

141、人生就像數學中的一道道難題,只有頑強不懈努力地克服那一道道難題,你才會拿一百分,你才會獲得更多經驗,獲得更多知識。

142、他姓周,是個可愛的老頭,一副慈祥地臉,總是很幽默,可就是有個壞習慣,很喜歡吸煙,一天幾包幾包的抽,簡直就是個煙鬼。那還是上初三的時候,也換了老師,他教我們數學,在他教我以前我是個調皮,搗蛋的人,但我很喜歡數學,而且數學成績也很好,但卻很自大,常常在數學課上睡覺,因為我覺得老師教的一點都沒用,不如自己自學的好。

143、數學就是做,不斷做,做到你考試的時候發現試卷上所有的題目都做過,就行了。

144、一份新公布的研究表明,人類掌握數字的能力是與生俱來的,這種能力因人而異,且與高級數學的掌握密切相關。

145、多數高校是根據你讀的不同專業,同一科目教材都有難易程度之分,例如:數學與應用數學專業的學生讀高數是A級難度,而文史類專業的學生讀高數或只有E級難度,各科也如此類推。重點大學與非重點大學、理工類大學與綜合類大學的同專業學習要求、考題要求也不盡相同,大家不用為此太過擔心。

146、每人都有死穴怕被人揭了傷疤。比如不該問張柏芝是你老公的尺寸大啊還是陳老師的尺寸大;比如不該問郭德綱春晚你是上北京臺的啊還是上西西踢威;比如不該問暖小團當年你高考數學成績是34分啊還是38;比如不該問翟凌視頻你自己是喜歡第一段啊還是第二段。得饒人處且饒人,別總跟自己或別人的過去過不去。

147、思維自疑問和驚奇開始。亞里士多德

148、于是,學校在造就少數成功者的同時,也造就了大批的失敗者,讓大多數學生成了心靈自卑、個性萎縮的精神侏儒。

149、望著母校的一磚一瓦,一草一木,我思緒萬千。想到再過幾天就離開,心里不知是什么滋味。在教學樓上印著我天天走過的腳印;在教室里,已有著無數學習生活的趣聞。母校,就像一位慈祥而嚴格的母親,無時不刻在撫育我長大

150、不要放過任何一道看上去很簡單的例題他們往往并不那么簡單,或者可以引申出很多知識點。

151、虛數是奇妙的人類棈神寄托,它好像是存在與不存在之間的一種兩棲動物。萊布尼茨

152、數學是一種會不斷進化的文化。魏爾德

153、近二十年來,中學數學教學改革如雨后春筍,給中小學的教育注入了一股活力。

154、因為宇宙的結構是最完善的而且是最明智的上帝的創造,因此,如果在宇宙里沒有某種極大的或極小的法則,那就根本不會發生任何事情。歐拉

155、數學是符號加邏輯。羅素

156、當我聽別人講解某些數學問題時,常覺得很難理解,甚至不可能理解。這時便想,是否可以將問題化簡些呢﹖往往,在終于弄清楚之后,實際上,它只是一個更簡單的問題。希爾伯特

157、莎士比亞曾經說過:生活里沒有書籍,就好像生活里沒有了陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有了翅膀。如果你從未學過數學,你該如何為你的人生作出合理的具備條理性的規劃?倘若你從未讀過書,你又該如何在外人面前瀟灑地揮出你的個性簽名?

158、數學是一種理性的精神,使人類的思維得以運用到最完善的程度。克萊因

159、因此,在數學課堂教學過程中,我們教師要注重學生的思考過程,啟發學生多方面思維尋求正確結論,引導學生對信息自主的加工,我們教師不但應善于設疑答疑,更應善于鼓勵學生質疑問難,激發他們主動創新的精神,這是提高學生創新意識的有效手段。

160、天才是不足恃的,聰明是不可靠的,要想順手揀來的偉大科學發明是不可想象的。華羅庚

161、不要指望食堂里的服務員的數學智商有多高,他們加法正確率不會高于50%,對于他們來講,乘法比加法容易。

162、她既是英語老師,也是數學老師。

163、我生于七月的夏,自然是一個善良的巨蟹座女生了。我喜歡度假,也喜歡緊張而有序的快節奏生活;我既喜歡現在的流行音樂,又愛古典音樂;我喜歡哲理與心理學,最討厭小說;我喜歡閱讀,聽歌,舞蹈,下棋,寫作,攝影,英語,討厭數學,計算。

164、讀讀歐拉,讀讀歐拉,他是我們大家的老師。拉普拉斯

165、同學們都屏氣凝神地聽老師講解那道復雜的數學題,可以我怎么聽也沒有中明白,看來我要補課了!

166、一個做學問的人,除了學習知識外,還要有tast,這個詞不太好翻譯,有的譯成品味,喜愛。一個人要有大的成就,就要有相當清楚的tast。楊振寧

167、如果你不能解決這個提出的問題,環視一下四周,找一個適宜的有關的問題。輔助問題可能提供方法論的幫助。它可能提示解的方法、解的輪廓,或是提示我們應從哪一個方向著手工作等等。波利亞

168、父親經常和我比賽背書,雖說他丟掉書本已有二十多年,但比賽起來我總是輸,他的很多知識好像都在腦海印著似的,無論是語文、數學、天文地理,還是英語,他說的都是頭頭是道,令我佩服極了。

169、解題是一種實踐性的技能,就像游泳、滑雪或彈鋼琴一樣,只能通過模仿、練習和鉆研來學到它。波利亞

170、有時候,你一開始未能得到一個最簡單,最美妙的證明,但正是這樣的證明才能深入到高等算術真理的奇妙聯系中去。這是我們繼續研究的動力,并且最能使我們有所發現。高斯

171、在數學中,我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。拉普拉斯

172、那天也在下雨,但是在窗戶旁卻多了一只小蜜蜂。我因為數學沒考好坐在座位上悶悶不樂。心中就像外面一樣下著雨。我坐在位置上發呆,眼睛不斷的向那張數學試卷瞄。但有不是的轉頭,我起來走向窗戶,看著那窗外不停下著的雨。耳邊傳來一陣陣嗡嗡的聲音,我順這聲音找到了一只蜜蜂,一只被雨水凈濕的蜜蜂。

173、中國經濟學界唯一值得敬重的是鄒恒甫。除了對諾貝爾物理學獎得主楊振寧和數學泰斗丘成桐等極少數大師表示尊敬之外,但在喧囂的中國經濟學界,惟有鄒恒甫是一個例外。

174、沈老師對同學們都很關心。如果有人受傷,摔跤,他都會給他們擦紅藥水,傷得重的還會親自送到醫院,然后給我們上一堂安全課。沈老師布置作業也不太多,也尊重我們的建議,思維也比較開放。記得上一二年級時,內容很簡單,幾下就可以講完了,剩下時間,就經常給我們講故事。平常沈老師會把數學活動課當成數學上,班會課當成語文課。數學活動課的時候,沈老師帶我們外出實踐,比如統計我們的身高、體重、年齡等;班會課時候,就討論班上的事,比如選班委、班干部、小組長等。

175、假如別人和一樣深刻和持續地思考數學真理,他們會作出同樣的發現的。美國神學家瓊愛德華茲

176、如果你看到這么一個人:頭發大部分都白掉了,好像《濟南的冬天》里那下點小雪的小山一樣,只可惜頭發剪得蓬松松的,身上經常穿著一套黑色的西裝,而且一穿在身上就舍不得脫下來,因此他很少換新衣服,臉上戴著一幅笨重的眼鏡,也許是為了省錢,他的眼鏡都是在街上買的,價兼而物美而且也不看度數,只要戴得舒服、合適就行了的數學老師,這就是我的爸爸。

177、數學知識是最純粹的邏輯思維活動,以及最高級智能活力美學體現。普林舍姆

178、一門科學,只有當它成功地運用數學時,才能達到真正完善的地步。馬克思

179、她可算的上是位盡職盡責的班長了。每當我們下課玩游戲時,她都會默默無聞地收作業。如果一數,作業還沒有交齊。她就會不厭其煩地一遍遍吆喝:還有誰的作業沒交,還有誰的作業沒交!直到全班同學都異口同聲地說:我的交了!她就心滿意足地把作業送到數學老師的辦公室里。

180、要利用時間,思考一下一天之中做了些什么,是正號還是負號,倘若是+,則進步;倘若是-,就得吸取教訓,采取措施。季米特洛夫

181、著名的蘇聯科學家齊奧爾科夫斯基,從事星際航行理論研究,被稱為宇宙之父。他在少年時代,因患猩紅熱并發癥,不幸耳聾被趕出了學校。后來他每天去莫斯科圖書館自學。一次他參加中學教師的考核,人們被他的數學才能所驚嘆。校長問他:你的老師是誰?齊奧爾科夫斯基微笑回答:書籍是我的老師!

182、整個初二初三,星期天的時候,我會常常一個人去跑舊書店,到很遠的地方舊書店去買數學書,幾何書,很遠的地方,南京西路,南京西路再往西的愚園路,一直到中山公園,橫穿上海了。從我們家住的雙陽路到海寧路這一段乘車的,其他都是走,走得屁股都痛。

183、當數學家導出方程式和公式,如同看到雕像、美麗的風景,聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。柯普寧

184、日日行,不怕千萬里;常常做,不怕千萬事。

185、前進吧,前進將使你產生信念達朗貝爾

186、愛是神奇的,它使得數學法則失去了平衡;兩個人分擔痛苦,只有半個痛苦;而兩個人共享一個幸福,卻有兩個幸福。

187、數學中最牢固的三角形狀,在感情上恰恰是最脆弱的關系。

188、在現實中,不存在像數學那樣有如此多的東西,持續了幾千年依然是確實的如此美好。蘇利文確。

189、當時的數學學科猶如那時的人:思想保守,因循守舊。

190、在寒假,爸爸給我報了奧數班學習數學。這樣我在寒假里,既能玩一玩,也能學到數學,真是一舉兩得,我同意這個方案。

191、法包含著一個民族經歷多少世紀發展的故事,因而不能將它僅僅當作好象一本數學教科書里的定理公式來研究。為了知道法是什么,我們必須了解它的過去以及未來趨勢。

192、盧老師,哎!怎么形容她好呢?嗯,嚴厲、嚇人、可怖,這些都不足以形容她。因為她的性格飄忽不定,比如剛剛還笑著說話,但馬上就擺出了生氣的表情,大家背地里送她一個綽號:滅絕師太。有時候,我們真的很怕她、煩她,所以就經常在背后說她壞話,畢竟不服氣嗎!特別是她占課的時候,同學們臉上的哀怨可以清楚的看見。可是我們又非常佩服她,自從她當了我們的班主任,我們班的數學成績在年組始終是名列前茅,因為她特別要強、負責任,我們的家長都很認同她。

193、一個數學家越超脫越好。無名氏

194、數學是研究抽象結構的理論。布爾巴基學派

195、攀登科學高峰,就像登山運動員攀登珠穆朗瑪峰一樣,要克服無數艱難險阻,懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。陳景潤

196、并不是每個人都需要種植自己的糧食,也不是每個人都需要做自己穿的衣服,我們說著別人發明的語言,使用別人發明的數學我們一直在使用別人的成果。使用人類的已有經驗和知識來進行發明創造是一件很了不起的事情。

197、但是,有時候一些證券的評級不錯,到頭來卻不值一錢,這時候大家就不再信任及數學模型和評級了。

198、謝謝您,李老師,您那雙眼睛會說話。有一次上數學課時,同學們都聚精會神地聽老師講課。而我,聽著聽著,思想卻開了小差。這時,您注意到我了,用一雙平靜的眼睛瞪著我,仿佛在說:雖然你是生病的,但是也不能上課開小差我的臉頓時火辣辣的,馬上集中精神聽課。

199、如果別人思考數學的真理像我一樣深入持久,他也會找到我的發現。高斯

200、35.每年高考作文題目,戚佳寶都相當的關注,順便想想自己會怎么寫,今年的題目出爐了:<幾何人生>,這個題目除了從數學角度和語文角度分析之外,我個人認為還可以從社會家庭倫理的角度入手,分析為:幾,何人生?

201、在數學中最令我欣喜的,是那些能夠被證明的東西。羅素

202、不發生作用的東西是不會存在的萊布尼茨

203、異常抽象的問題,必須討論得異常清楚。笛卡兒

204、金融世界是動蕩的、混亂的,無序可循,只有辨明事理,才能無往不利。如果把金融市場的一舉一動當作是某個數學公式中的一部分來把握,是不會奏效的。數學不能控制金融市場,而心理因素才是控制市場的關鍵。更確切地說,只有掌握住群眾的本能才能控制市場,即必須了解群眾將在何時、以何種方式聚在某一種股票、貨幣或商品周圍,投資者才有成功的可能。

205、一個人的貢獻和他的自負嚴格地成反比,這似乎是品行上的一個公理。拉格朗日

206、華羅庚說過:為中華掘起而讀書。這就是奮斗。他之所以成為偉大的數學家,完全是他奮斗的成果。他懷著為中華的決心確立了遠大的目標,在讀書的人生中開創一片數學天地。相信大家都希望如偉人一樣成為祖國的棟梁。那么,就需要我們支確立自己的目標,去奮斗。還等什么呢?心動不如行動。快點奮斗人生吧!

207、我的數學老師,曾經有位同學給他起外號叫老鼠(老數)。但終因數學老師風華正茂,年齡尚輕,該提案被眾生以多數票壓倒少數票而否決。數學老師雖然個子不高,但整體觀感很瀟灑。第一次給我們上課時,就有男生用帥得掉渣來形容他。

208、我國科學家王菊珍對待實驗失敗有句格言,叫做干下去還有50%成功的希望,不干便是100%的失敗。王菊珍

209、此書(《幾何原本》)為益,能令學理者卻其浮氣,練其精心;學事者資定其法,發其巧思;故舉世無一人不當學。徐光啟

210、數學真的很難嗎?我看不是。

211、清晨,同學們伴隨著鳥聲踏進了校門,一天的學校生活開始了。上完一節神奇的語文課,又上完一節奇妙的數學課。這是下課了,同學們爭先恐后的來到操場上。她們有的跳皮筋,有的打球,還有的跳舞,唱歌。一片歡歌笑語。

212、業精于勤,荒于嬉。

213、我有一個筆記本,里面的內容是極有條理的數學筆記。但每次合上它時我總是會想到溫馨的圣誕節。這都怪封皮上閃著星光的英文字母,讓我的聯想無限地延伸。所以當我累了就會看看它,默念一句,這樣我的心里就會泛起一點點溫潤的色彩,即使不能化解疲憊也還是會帶來些許清涼的慰藉。

214、【數學是個問題】早年,大學第一天,北服國際貿易系的新生問:石頭,聽說你們美術專業的數學都很差,數學不得零分就能上大學了,靠,真的假的啊?,我站起來,義正詞嚴的向他伸出了五個指頭:告訴你三個字關你屁事!

215、我決不把我的作品看做是個人的私事,也不追求名譽和贊美。我只是為真理的進展竭盡所能。是我還是別的什么人,對我來說無關緊要,重要的是它更接近于真理。維爾斯特拉斯

216、平常心:數學指出函數的極大值往往在最不穩定的點取到,人追求極端就會失去內心的平衡

217、培根說:知識就是力量。知識是一種什么力量呢?如果在古代,將軍掌握了《孫子兵法》,就能打敗敵人、戰勝敵人。今天掌握《孫子兵法》的人,管理經營也會如魚得水。宋初宰相趙普說:半部《論語》定天下。他說他掌握半部《論語》,就能治理和管理好一個國家。阿基米德掌握數學、物理等多門知識,并在歷史上三位數學巨人(阿基米德、牛頓、高斯)中排首位,他更是底氣十足地說:給我一個支點,我將撬動地球。看來知識就是力量還真是經得起時間的檢驗,也經得住實踐檢驗的真知灼見。

218、唐代大詩人白居易說:樂人之樂,人亦樂其樂;憂人之憂,人亦憂其憂。當代著名數學家華羅庚說:人家幫助我,永志不忘;我幫人家,莫記心上。偉大的科學巨人愛因斯坦說:生命的意義在于設身處地替別人著想,憂他人之憂,樂他人之樂。蘇聯無產階級文學奠基人高爾基說:給予永遠要比向別人索取快樂得多。--古今中外的偉人對幫助所做出的詮釋,是多么精湛和深刻啊!幫助是春天的雨,當你干渴時,為你滋潤心田;幫助是夏日的風,當你酷熱時,為你送來清涼;幫助是秋之菊,當你孤獨時,為你默默開放;幫助是冬天的火,當你寒冷時,為你送來溫暖。

219、數學是知識的工具,亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。笛卡兒

220、挑選好一個確定得研究對象,鍥而不舍。你可能永遠達不到終點,但是一路上準可以發現一些有趣的東西。克萊因

221、若要功夫深,鐵杵磨成針。

222、感謝欣賞本文,更多請關注:學習數學的 數學教師的座右銘。

223、這道數學題真是支票上沒蓋章難對付啊!

224、全體教師團結一致是數學教育工作成功的保證。

225、微機原理鬧危機,隨機過程隨機過,實變函數學十遍,匯編語言不會編!

226、成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創精神可能來自他們的博學。多樣化會使人的觀點新鮮,而過于長時間鉆研一個狹窄的領域則易使人愚鈍。 貝弗里奇、讀書使人充實,討論使人機智,筆記使人準確;讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理使人莊重,邏輯修辭使人善辯。凡有所學,皆成性格。 培根

227、數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋。傅立葉

229、愛情是世界上最沒道理的東西,它不是天道酬勤,不是你通過辛勤的努力和付出就能得到百分之百的回報;它不是數學題,只要演算方式無誤就一定能找到正確的方向和出口,求得正解;它需要兩個人彼此情投意合,共同努力才能持續下去卻又因為任何一方單方面的放棄,就脆弱的癱瘓到底。沒人能說得清它是什么。

230、不管數學的任一分支是多么抽象,總有一天會應用在這實際世界上。羅巴切夫斯基

231、他有數學方面的才華,卻從事文學方面的工作,顯得方枘圓鑿。

232、用心智的全部力量,來選擇我們應遵循的道路。笛卡兒

233、從沒有人因為我是女孩而說我學不好數學。

234、自從畢業之后,數學課本早被我束之高閣了,忘得也差不多了。

235、非數學歸納法在數學的研究中,起著不可缺少的作用。舒爾

236、我懷著悲痛欲絕的心情為蛋寶寶哀悼了兩分鐘,然后在悲痛欲絕中上完了數學課。長嘆一聲:蛋寶寶,一路走好。

237、陳老師是我們四年級新來的數學老師。還記得陳老師初次和我們見面時,她用那雙炯炯有神的眼睛掃視了一下全班,我們大家望著陳老師那雙眼睛,剎那覺得自己的心已和老師的心貼近了許多。

238、數學是一種別具匠心的藝術。哈爾莫斯

239、宇宙的偉大建筑是現在開始以純數學家的面目出現了。京斯

240、地理不及格?正常!你還不認識回家的路?數學不及格?正常!你上街買菜用的著用函數嗎?英語不及格?正常!我們都是中國人。物理不及格?正常!你跳-樓用得著考慮空氣阻力嗎?政治不及格?正常!中國13億人,輪到你當國家主席嗎?語文不及格?正常!你罵人要用修辭手法嗎?

241、一道好題的價值之一在于它能產生其他一些好題。波利亞

242、我遇上你,像碰見一道難解的數學題,你遇上我,好像撞上一句晦澀的文言句。

243、雖然我的數學成績一直都不太理想,但是,我仍然專心聽老師講課,仍然認真寫作業,仍然做好細致的復習。

244、當期末考試時,我們可不能顧此失彼,復習英語,數學差了。

245、對于大多數學生來說,長大了成為普通的人居多,因此,老師不必刻意去追求要使學生怎么怎么發展,而必須遵循人才成長規律,是小草就讓它裝飾大地,是參天大樹就讓它成棟梁之材。門肯

246、在顧里的人生里,短短的幾十年生命,就應該遵循生物的趨利避害的原則。迅速離開第自己有害的人和事,然后迅速抓住一切對自己有利的東西。整個人生,都應該是一道嚴格遵循數學定理的方程式,從開始,到最后,一直解出那個X是多少。

247、要了解數學和物理之間的對應,有兩種各自言之成理卻恰恰相反的典范,這兩方的論辯最早可以追溯到柏拉圖和亞里士多德。

248、小白數學出奇的棒,而且見多識廣。

249、以前我做數學作業時老出錯,可大公無私的跑車橡皮不費吹灰之力就把錯題怪獸消滅了,他還好像提醒我以后做作業一定要細心不能慌張。

250、老師這種融會貫通的教法,讓我們對數學疑難豁然開朗起來。

251、如果在做數學題時遇到了思考題,想思考題的過程就是你要嘗到的苦味。但如果把思考題解出來了,那么,你的成果就是苦的后輩甜。當然,在記一些東西的時候,也是這個道理。

252、我現在眼里什么都看不見,理由是什么快點說,我知道你有知識又是一個文明人,但你跟我說話,要降低你的水準,不要講我難理解的話,說簡單點,比喻詞,擬人詞,不要跟我用沒用的,盡量簡單點,數學,哲學,天文學,那些沒用的別說!就挑著重點說!三順

253、數學是科學之王。高斯

254、像其它企業一樣,英特爾一直在大聲疾呼改善美國數學與科學教育的必要性。

255、到底是大師的著作,不同凡響!伽羅瓦

256、我左右為難,不知是做數學還是寫英語。

257、學以致用,數學學習更是如此,把所學的知識運用到實際生活中,是數學學習的最終目的。

258、數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學。恩格斯

259、我數學很棒,但對縫紉一竅不通。

260、哲學家的愛情是討論題,文學家的愛情是作文題,數學家的愛情是計算題,政治家的愛情是判斷題,普通人的愛情是填充題,用愛情填充無聊的生活。

261、1+1=3,是文學;1+1=2,是數學;1+1=0,是哲學。

262、數學的題目一定要做,但學數學并非單單解題,題目太多,沒有思考,便沒有意義:題目要想,想完之后要想怎么改。李信明

263、友誼是什么?語文老師說它是每天播放的新聞,永遠有心的消息;物理老師說它是沒有開關的電路,永遠有電流的效應;數學老師說它是有定點,沒有定長的軌跡,永遠沒有運行的終點;地理老師說它是一張世界地圖,畫清了世界的每一個角落;而我說友誼是綿綿的春雨,永遠滋潤著青春蕩漾的歲月

264、建筑,這是最高的藝術,它達到了柏拉圖式的崇高、數學的規律、哲學的思想、由動情的協調產生的和諧之感。這才是建筑的目的。勒柯布西耶

265、在任何時刻都不要認為自己解過的題已經足夠多了。

266、在奧林匹斯山上統治著的上帝,乃是永恒的數雅可比

267、一個人想過得有意義,一般有兩種做法,一是深挖洞,就是在一個領域里做到極致,比如陳景潤搞數學,袁隆平種水稻;二是廣積糧,就是讓生命盡可能經歷更多,比如徐霞客馬可波羅行走天下,生命也輝煌。生命并不只有一種活法,我們有時候可以換一份工作,換一座城市,換一種心情,也許就換了一種活法。俞敏洪

268、他不僅語文成績好,而且數學成績也很好。

269、昨天下午上數學課,我有一道數學題不會寫問老師,聽完后,使我茅塞頓開。

270、小紅和小文是同桌,小紅語文成績好,小文數學成績好,他們互相取長補短,學習成績不斷在進步。

271、讀書的過程是一個學習的過程,當我們學到知識的時候,我們是快樂的,當我們解出一道數學難題的時候我們也是快樂的,所以說學習是快樂的,讓我們張開自己的翅膀在知識的海洋里自由的翱翔,去感受那一種快樂。

272、任何宗教都不像數學那樣,因濫用形而上的表達而負有如此多的罪孽。

273、我們必須知道,我們必將知道。希爾伯特

274、第一單元數學試卷發下來了,我得了100分,我飯都沒吃就拿著試卷叫媽媽簽名,目的不言而喻。誰知媽媽簽了名,只說了一句:菜涼了,快吃飯。唉,真掃興。

275、72. 1+1=3,是文學;1+1=2,是數學;1+1=0,是哲學。

276、人具上資而意理疏莽,即上資無用;人具中才而心思縝密,即中才有用;能通幾何之學,縝密甚矣。故率天下之人而歸于實用者,是或其所由之道也。徐光啟

277、上個星期五我們進行了期中考試,我原本以為我的成績會很好的,可是出人意料的是,卷子一發下來,我就傻眼了。我的成績很不理想,特別是語文,只得了85.5分,光作文就被扣掉了12分;數學97分,還算說得過去;英語雖說只考了90.5分,但是由于同學們大部分都考的不是太好,分數相對來說在班里面不怎么低。總之,我對這次期中考試的成績很不滿意。

278、沒有哪門學科能比數學更為清晰地闡明自然界的和諧性。卡羅斯

279、如果不是天才的話,想學數學就不要想玩游戲你以為你做到了,其實你的數學水平并沒有和你通關的能力一起變高。

280、我今年10歲,體重50斤,身高1。3米。我長得有一點胖,我有個長長的小臉蛋,濃濃的眉毛,大大的眼睛,小小的鼻子下面有個愛說話的櫻桃小嘴。我腿上有很多肉,連媽媽都說我腿上的肉又多又緊。我全身上下一張黑皮,是正宗的黑牡丹。我的幾個姨媽說是媽媽懷我的時候,吃葡萄吃的。我喜歡穿校服,我很活潑,喜歡看課外書和漫畫。我的優點是:寫字工整,作業不拖拉。缺點是:數學作業老些錯,吃飯太慢。所以我要改正缺點,提高優點。

281、某某人成為數學家是因為他在孜孜不倦的學習。

282、的智慧掌握著三把鑰匙:一把開啟數學,一把開啟字母,一把開啟音符。

283、數學考試,三個老師監考。冒著生命危險,傳紙條給他:第三題會嗎?過了好一會,紙條上面寫著:我會!

284、一天,妹妹問我一道數學題,我發現可以用比例知識解,于是就跟她說怎么做。過了一會,我才想到:妹妹才讀二年級,根本不懂什么叫比例,看來我是對牛彈琴了。

285、數學是除了語言與音樂之外,人類心靈自由創造力的主要表達方式之一,而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此,數學必需保持為知識,技能與文化的主要構成要素,而知識與技能是得傳授給下一代,文化則得傳承給下一代的。德國數學家HermannWeyl

286、數學是規律和理論的裁判和主宰者。本杰明

287、聰明出于勤奮,天才在于積累。華羅庚

288、你的熱情、坦誠和勇敢令人欣賞;你極強的責任感、榮譽感讓同學們敬佩,特別是這后半學期,我和同學們都欣喜地看到了你在數學上的進步。你知道嗎?教師多么希望你能遇事多想想,培養沉穩的性格,早日成熟起來;多么希望你能夠像搞班級工作一樣地搞好學習,行動起來吧!老師期待著你的成功!

289、你的那一手剛勁有力的字,簡直就像出自書法家的手,老師已經看到了你的前途一片光明。但是,在優秀的語文基礎上,為什么你的數學成績不太理想呢?你遇到什么麻煩了嗎?可以來告訴老師,老師幫你一起去解決它,試試吧!

290、胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們,她講的數學課,我們都愛聽。然而,她更有一顆無私奉獻的心,她把自己全部的愛,無私地獻給了我們。記得那是臨近期末考試的一天,胡老師正在給我們上課,教室外面忽然來了一個女老師,她著急地喊著:胡老師!胡老師!胡老師走到教室門口,那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽臉色發白,身體微微地顫抖了一下,但她很快鎮靜下來了,又繼續給我們講課。這時,教室里靜極了,只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。

291、有時,他沉迷于慈悲的幻夢中。他曾想賣掉他的坐車,把賣得的錢分給窮人,也想把他的十分之一的家財為他們犧牲,他自己可以不用仆役因為他們是和我一樣的人。《青年時代》第三章。在某次病中,他寫了一部《人生的規則》。一八四七年三月至四月間。他在其中天真地指出人生的責任,須研究一切,一切都要加以深刻的探討:法律,醫學,語言,農學,歷史,地理,數學,在音樂與繪畫中達到最高的頂點他相信人類的使命在于他的自強不息的追求完美

292、他既喜歡語文,又喜歡數學。

293、數學家實際上是一個著迷者,不迷就沒有數學諾瓦利斯

294、今天,我懷著忐忑不安的心情去學校領期末考試的成績單,剛坐到座位上,莫芷堯就對我說:李堯,你語文92,數學89,英語第一,99.5.什么,我數學才89!我問:那你三科多少分?莫芷堯說:我語文92.75,數學93.5,英語94.5.什么,莫芷堯都兩科比我高了,那我不是很差!

295、枉我號稱數學天才,這道初中的數學題我竟然不會做。

296、數無形時少直覺,形少數時難入微,數與形,本是相倚依,焉能分作兩邊飛。華羅庚

297、把自己當傻瓜,不懂就問,你會學的更多。

298、我有問題問你,雛兒。如果我們在這邊鉆孔,管道在那邊十英尺的地方會怎么樣? 不會的。 你有透視眼么? 我算過了鉆孔的坐標,隱在了我的紋身里,然后把坐標重新投射回墻上。所有東西都經過精確計算所以圖像會卡準那些關鍵位置。數學罷了。 如果你的數學錯了呢? 你會鉆裂墻里的煤氣管道。會發生爆炸,而我們會被活活燒死。 但你數學很好,是吧?

299、挫折是成功必不可少的調味劑。在走向成功的路上,泥濘就像人生中大大小小的挫折,這需要我們的勇氣。因為挫折是能人的無價之寶,弱者的無底之淵。強者在挫折面前會愈挫愈勇,弱者在挫折面前則會不進反退。著名數學家華羅庚說過:科學上沒有平坦的大道,真理的長河中會有無數的礁石險灘,只有不畏攀登的采藥者。這更需要我們的勇氣,只是想走過泥濘。

300、難道數學真的這么難么?

301、他在數學課上簡直活躍的像是一只小猴子,當仁不讓地回答每一道計算題,可到了語文課上,他卻沉默在那里,像是一只沉默的羔羊,這種學習方法真讓老師頭疼。

302、數學老師要求我們演算題目時,必須像作戰一樣,小心謹慎,步步為營,才不會因一時的疏忽而發生錯誤。

303、小紅在開心地寫語文作業!并且很快就寫完了,當小紅寫到數學時,遇到了問題,小紅急中生智電話詢問小明,很快就清楚了。

304、數學家毫不顧及聲明或猜想,他們僅僅根據定義和公理,并用論證和推理來演繹每一件事。事實上,現在把那些僅由猜想或假說建立起來的理論稱之為科學事不正確的,因為猜想往往求助于某種見解或主張,因而他不能由此而產生知識。

305、天才?請你看看我的臂肘吧。拉碼努揚

306、事實上,除了世尊曾明言叫人不要學數學以外,似乎博學多聞還是世尊相當重視的一個項目。

307、李老師不厭其詳地為我講解那道數學難題。

308、快樂是大飽眼福后的一份滿足;快樂是獨立自理生活后的一份成就感;快樂是絞盡腦汁后做完一道數學題的喜悅;快樂是走上領獎臺上掌聲響起時的一份驕傲。

309、一個有科學創新能力的人不但要有科學知識,還要有文化藝術修養。錢學森

310、當一個問題被提出來之后,我們應該能夠立即看出,是否首先研究某一些其他問題更有利些,這些其他的問題是什么,以及應按照怎樣的順序進行研究。笛卡爾

311、你小時候數學一定沒學好,8橫過來看也可以是無限大啊。為什么你那么肯定我們之間一定只能有八歲的差距,而不是無限大的可能。

312、我們的數學老師長得矮矮胖胖,挺著個啤酒肚,頭很大,臉上肥肉縱橫,兩顆黑豆似的眼睛鑲嵌在臉上。他特愛笑,笑起來肥肉就將眼睛擠成一條線,那樣子特憨,特逗。所以,我一直在暗地里稱他為憨逗老師。

313、浮躁的人容易問:我到底該怎么學;別問,學就對了。

314、多做習題,養成良好的解題習慣。

315、我們最終需要的人才是專長于一類的,當然我們也要有各科的基礎,不能從小學一年級就專攻什么,為直達目的扔掉一切,這就仿佛準備要去公共浴室洗澡而出門就一絲不掛;但也不能穿了棉襖洗澡。我曾從《知音》雜志上看見一個處境與我一樣又相反的人,他兩次高考數學物理全部滿分,而英語語文不及格,最終他沒能去大學,打工去了。所以,現在教育的問題是沒有人會一絲不掛去洗澡,但太多人正穿著棉襖在洗澡。

316、當另一位同修接著上臺介紹師父及觀音法門時,也因那種冷漠的氣氛而緊張得表現失常,當他問及多少人要學方便法時,竟然只有一個人舉手,與以前各監獄過半數學習的人數相比,場面實在是非常尷尬,大家面面相覷,不知如何是好。

317、自從我跨入小學的大門以來,我上過許許多多的課,有生動活潑的語文課,有妙趣橫生的數學課,還有奧妙無窮的自然課。

318、把抽象的數學知識建立在形象的感知之上,把靜態的教學理論建立在動態的體驗、感悟和思考之上。

319、我把數學看成是一件有意思的工作,而不是想為自己建立什么紀念碑。可以肯定地說,我對別人的工作比自己的更喜歡。我對自己的工作總是不滿意。拉格朗日

320、科學需要實驗。但實驗不能絕對精確。如有數學理論,則全靠推論,就完全正確了。這是科學不能離開數學的原因。許多科學的基本觀念,往往需要數學觀念來表示。所以數學家有飯吃了,但不能得諾貝爾獎,是自然的。陳省身

321、哇!是光明女神呀!我饒有興趣地看了看那只蝴蝶,啊!好漂亮啊!蔚藍的翅膀閃著紫藍色的光,只有光明女神這個名字才配得上它!我們又來到豆娘那里。咦?豆娘?好像是古代的美女名字啊!怎么會在展覽館里呢?吼吼,原來是一種像蜻蜓的昆蟲,它的四只翅膀白里透著紅,漂亮極啦!還有蝴蝶中的數學家數字蝶!嘻嘻,它的每一只翅膀上都有個88,好有趣哦!種類繁多的各種蝴蝶標本讓人目不暇接。

322、有意念才會有目標,有追求才會有幸福。古今中外,無論凡人還是偉人他們都曾有過追求。有人追求自由,有人追求理想,有人追求幸福。因為追求,錢學森在數學方面作出了杰出的貢獻;因為追求,司馬遷在獄中寫成了偉大的著作《史記》;因為追求,沃爾特*迪斯尼成功地繪畫了許多深受大眾喜愛的卡通人物

323、在你知道如何編程之后,數學更輕易學會。實際上,假如你先學數學,然后半路出家做程序員的話,你會發現編程簡直就是小菜一碟。

324、有一次,我有一題數學題不會,就去找數學老師,經過老師一番話,我茅塞頓開,找到了答案。

325、我們班的張云龍在數學方面可謂是天下無敵,誰的數學題如果不會,問一下他,他準能給你講得頭頭是道,讓你茅塞頓開。

326、有志者事竟成。

327、數學課,數學的味道要純正些,多從數學本身的角度來考慮,注重比較,有利于促進學生反思,從而達到自覺的學習狀態。

328、數學知識有三個不同于其它知識地主要特征:其一是數學知識比其它知識更清晰地使其結果具有真理性;其二是數學知識乃是獲得其它正確知識地必經的第一步;其三是數學知識的獲得并不依賴于其它知識。Schubert,H.

329、正如邊喝茶邊吃餅干,小時候的記憶就在腦海中翩翩起舞,而一回憶一些以前做過的家庭作業,你就會想起一道數學題目。

330、張賢:有由憐生愛之情,有報答之情,有日久生情,但怎么樣都比不上青梅竹馬,那種刻骨銘心的感受。愛情的確微妙,它不是數學不能加減,也不是物理不能演算,的卻令人費解。有的愛情是來自想像,結果不一定如你所想,有的愛情是來自渴望,你愈想要,愈得不到。

331、你學數學都不求甚解,難怪同一類型的題目老是算錯。

332、寧可少些,但要好些。高斯

333、同學們都端坐在那兒看老師寫的題目。這時,丁丁猛一轉身,嬉皮笑臉地對他后座的姜偉說:喂,我來幫你簽個名。要不然,以后我成了數學家、歌星、球星你再來找我簽名,我可就沒有時間了。要珍惜這一次機會啊!免得你終身遺憾。說著就擺姿勢要寫。姜偉一見,連忙用手遮住草稿紙,哪知還是被他搶了一塊地皮,龍飛鳳舞地寫上了丁丁,還沖姜偉得意地做了一個鬼臉,害得姜偉哭笑不得。突然,老師一轉身,他就立即坐好了,裝作認真聽講的樣子。嘿,老師還表揚他呢。

334、張賢:愛情不是數學不能加減,也不是物理也不能演算。燈不點不亮,話不說不明。我們現在來說清楚!

335、什么是數學?你們不會的就叫數學。

336、這個新職員是個聰明的數學家,但他總是不露鋒芒。

337、從童年時代起就利用他父親的豐富藏書,勤奮學習,博覽群書,熟悉了一些科學知識,對于數學尤感興趣。

338、這道數學題十分復雜,有很多道工序,讓我手忙腳亂。

339、青,取之于藍而青于藍;冰,水為之而寒于水。

340、我不想名利和地位,我只希望能好好地研究數學,在這一方面有一些頁獻,可以為中國人爭一口氣。陳景潤

341、他和他的朋友柯倫常常一起去博物館,更喜歡到亞厲山大里亞圖書館去,他們如饑似渴地讀著借來的書,把書中的知識,特別的那些數學書上的定理和公式,刻苦地、一點一點地牢記在頭腦里。

342、這一學期我升入了初中,雖然我學習盡了最大的努力,但我的成績還是不大理想。我的語文考了96分、數學87分、英語考了100分、歷史98分、生物93分、地理91分,政治分數還沒有公布,估計在90分以上。最讓我不理想的是數學,在卷子發下來以后,有好幾道題我都不會做,就因為這幾道題,拉了我的分數。

343、老師給我們出了一道有趣味的數學題,大家都在思考,可都不約而同的搖搖頭,正在這時班長舉手回答了問題,而且完全正確,令我刮目相待,不禁深刻的反思自己,為什么自己沒想出來?

344、都凌晨了,哥哥卻因為一道數學題而精神抖擻,似乎沒有察覺到時間很晚了。

345、在中國社會飛速發展的今天,依然存在不合作、自私的現象。就拿那天早晨來說,因為要背書,所以我忘記了要發數學本子。老師布置完作業,剛離開教室,有些同學就一窩蜂地擁到了講臺前,拿自己的本子。結果,把旁邊的語文本和數學本都搞混起來了。我站在一邊氣憤地看著,同學A居然還不知羞恥地說:我很自私!我很自私!同學B看到這副情景,還呵呵地傻笑。我真懷疑她腦袋有沒有發燒!

346、說實在的,我們的數學陳老師在教學上的確有一手,每堂數學興趣課都能讓我們上得興趣盎然。

347、我解決過的每一個問題都成為日后用以解決其他問題的法則。笛卡爾

348、一個數學家的目的,是要了解數學。歷史上數學的進展不外兩途:增加對于已知材料的了解,和推廣范圍。陳省身

349、我是一名數學人,在這條沒有鮮花與掌聲的路上,我依然選擇了堅守,堅守下去,堅守一生。

350、數學演算題的特點就在于:解題方法雖然不同,但最后的答案一定只有一個,只要演算正確,就可殊途同歸。

351、尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。

352、他們為日本在國際高等教育讀寫能力,數學以及科學排名的下滑心急如焚。

353、在一次數學課上,老師叫我們回答問題,有一位同學卻照貓畫虎,我們說一句他也跟著說,最后被老師發現罵了一頓,大家做事可不要照貓畫虎。

354、不懂幾何者免進柏拉圖

355、你是位聰明又可愛的男孩,對語言文字接受理解的挺快,但是,在優秀的語文基礎上,你的數學成績還不太理想。你遇到什么麻煩了嗎?可以來告訴老師,老師幫你一起去解決它,試試吧!還有老師好希望在你的作業本上看到你端正的字跡,在假期把你的字練一練,等下學期過來,讓老師看到一個書寫端正的你,好嗎?

356、想象比知識更重要。愛因斯坦

357、論祖傳,人人都有自己的才能和自己的性格。有的時候這種性格看起來好像是從我們的祖先那里遺傳下來的,然而要想再追究這些性格是來源于何處,卻又是一件非常非常困難的事情。 例如,有一天看到一個牧童,他正低聲地數著一顆顆小石子,計算這些小石子的總數,把這當做一種消遣,于是他長大后竟然成了十分著名的教授,最后,他也許可以成為數學家。另外又有一個孩子,他的年齡比起別的小孩子們也大不了多少,別的孩子們只注意玩鬧的事情,然而他卻不和別的小孩子們在一起玩兒,而是整日幻想一種樂器的聲音,于是當他獨自一人的時候,竟聽到一種神秘的合奏曲子了。可見這個小孩是很有音樂天才的。第三個小孩,長得又小又瘦,年齡也很小,也許他吃面包和果醬時,還會不小心涂到臉上,但他竟然有他獨自的愛好喜歡雕塑粘土,制成各種各樣的小模型,這些小模型被他雕塑得各具形態。如果這個小孩子運氣好的話,他將來總有一天會成為一名著名的雕刻家的。

358、中國的醫療改革和教育體制改革,都是失敗的改革!大多數的人們還是看不起病,掏不起錢,醫藥行業的高利潤,成了行業內的潛規則;高中生要過著水深火熱的應試教育,大學生們過著滋潤,游戲的四年生活,然后集體失業!有人分析為什么中國出不了諾貝爾獎,是中國人不聰明嗎?答案是否定的,很多事實證明中國人的智商真的很高,比如文字,比如能計算未來的易經,還有很多青少年經常在國際數學,化學生物拿到很高的獎項,但為什么出不了諾貝爾獎呢!因為從小學到初中,孩子們都在應試教育的環境下努力的學習,到了大學以至工作后,智商高的,勤奮的學生都有個不錯的未來和好的歸宿,也覺得付出的東西該回報了,該讓自己歇著了,中國人的思維,把后30年都用在享受上,前30年用在奮斗上,肯定出不了諾貝爾獎!

359、調整好心態,正確對待平時的考試。

360、我對各式各樣的奧數題早已司空見慣,才會讓我今天的數學一帆風順。

361、這些數學公式他掌握的很好,所以做題能運用自如。

362、數學是最寶貴的研究精神之一。華羅庚

363、總有人在你切一盤水果時秒殺一道數學題,總有人在你調整憤怒的小鳥彈射角度時記住一個單詞,總有人在你打一盤dota的時間內看完一章教材,總有人在你打一局2K的時間里完成一套閱讀題,總有人在你與他人閑聊時聽一段VOA,總有人在你熟睡時回想一天的得失,總有人比你跑得快,你還會虛度光陰么?

364、老師聲稱代數是完美而自然的、我們應無條件地接受它,而我甚至不能理解什么是數。對我來說數學課完全就是恐怖和折磨。我完全不理解代數,這使我膽怯得不敢問任何問題。

365、要正確對待平時的考試。

366、Histories make men wise ; poems witty; the mathematics subtle; natural philosophy deep ; moral grave ; logic and rhetoric able to contend . 歷史使人明智;詩詞使人靈秀;數學使人周密;自然哲學使人深刻;倫理使人莊重;邏輯修辭學使人善辨。

367、我的班主任姓吳,名叫明珠。她教我們數學,大家都親切地稱她為吳老師。吳老師長著短發,嘴邊總是帶著微笑,顯得很和藹。

368、如果我能夠看的更遠,那是因為我站在巨人的肩上。牛頓

369、重視課堂的學習效率

370、研究歷史能使人聰明;研究詩能使人機智;研究數學能使人精巧;研究道德學使人勇敢;研究理論與修辭學使人知足。

371、數支配著宇宙。畢達哥拉斯

372、幾何無王者之道!歐幾里得

373、學習數學一定要由淺而深,循序漸進,千萬不可躁進。

374、有人認為,只有詩人需要幻想,這是沒有理由的,這是愚蠢的偏見!甚至在數學上也需要幻想的,甚至沒有它就不可能發明微積分。

375、界名人培根說:史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數學使人精細;博物使人深沉;理論之學使人莊重;修辭與邏輯使人善辯。這諸多意思可以蔽之一言:開卷有益。

376、數學美的提示,可以使學生撥云見日,茅塞頓開,點燃起五彩繽紛的智慧火花。

377、教室外的走廊上,幾位女同學正在跳皮筋,仔細一瞧,嘿,我們的數學朱老師也在其中,她的動作是那么熟練,如同一只燕子上下翻飛,引的我們一邊鼓掌,一邊大聲叫好!

378、數學不好的人都比較愛笑,因為沒有數學就沒有煩惱。2、數學不好的人都比較天真浪漫,比較感性。3、數學不好的人都比較幽默,生活充滿樂趣,感情和想象力都比較豐富。4、數學不好的人都比較直爽,實在,不會拐彎抹角。5、數學不好的人長的都比較漂亮。你們同意嗎?--楊石頭

379、學習是我成長的快樂。語文,讓我們感受到了文字的魅力,語段的無限精彩;數學,能讓我們的大腦積極轉動起來,積極思考起來,積極提問起來;英語,能讓我們能和外國認交談,走進外國人的世界,了解外國人的水土風情。瞧,學習也是件有趣的事情。

380、我的成功歸功于精細的思考,只有不斷地思考,才能到達發現的彼岸。

381、學習任何新知的最佳途徑是由學生自己去發現,因為這種發現理解最深,也最容易掌握內在的規律和聯系。

382、第一堂數學課,他一步一個腳印地走進教室,右手拎著塊黑板,左手夾著幾本教輔用書,穩穩當當地走到講臺前。老實說,我看到他的第一眼的感覺是忍不住想笑。他的確很胖,兩只眼睛小得可憐,好像是熬夜慣了似的,眼袋特大,而且泛紅。在他身上似乎什么都是肥的,連手指都讓我覺得像一根根剛出爐的臘腸一般。

383、用一,從無,可生萬物。萊布尼茲

384、初中,某數學老師講方程式變換,在講臺上袖子一挽大聲喝道:同學們注意!我要變形了!

385、推廣有兩種類型,一種是價值不大的,另一種是有價值的。推廣之后沖淡了是不好的,推廣之后提煉了是好的。用水把酒精沖淡了是容易的,但這沒有價值了;從好的東西中再提煉出更加純凈的精制品是不容易的,但卻有價值。波利亞

386、我們不能讓青春隨著時光的飛逝而一點點的消逝怠盡,我們可以盡情地在知識的海洋里遨游:瘋狂地朗讀英語,認真地鉆研物理,攻破每一道數學難題,讓思緒沉盡在歷史的每一幕

387、考慮了很少的那幾樣東西之后,整個的事情就歸結為純幾何,這是物理和力學的一個目標萊布尼茨

388、學生數學好的本來就不多,但我卻在這寥若晨星的幾個人中發現了一位天才。

389、對于人生,理想是不可缺少的。但,理想,只有當它完整無缺時,才是理想。它的方向,只有當它指著在現實中并不存在的數學的直線時,才能表示出來。列夫托爾斯泰

390、如果課堂上教師不嚴肅導致課堂秩序混亂,教學無法進行,那么大多數學生肯定不樂意,再比如,學生嚴重違紀,教師卻不能給予嚴肅批評,指出其不當之處,那么違紀學生可能會對自己不當行為不以為然,這對該生的是很不利的。

391、星期五下午,我剛剛回到家門口,我姥姥就對我說:把作業寫完,明天好去上課!說完她就出去了。我到了屋里,看了看作業本,作業是:數學:新課堂的10頁、11頁、12頁、13頁、14頁、15頁寫到書上;語文:分析兩篇短文、各省的簡稱寫在摘抄本上,傍晚那一大段話也要寫在摘抄本上。

392、我之所以比笛卡兒看得遠些,是因為我站在巨人的肩上。牛頓

393、總的來說,這次考試數學和英語應該可以考滿分的,語文也至少應該在95分以上,這些扣分的地方大多是粗心造成的,這可不行,如果你想要考大學,錯了一分就可能上不了你想上的大學,所以我一定要克服粗心,不要讓粗心毀了我的一生!我不要讓粗心改變我的命運呀!!!我要努力,爭取期末再不犯類似的錯誤了!

394、世界是一本以數學語言寫成的書。

395、上學的時候學校是平房,九月份開學,來了好多新生。一天一個新生好像是課代表捧著一堆作業,問我:數學辦公室在哪? 男廁邊上。數學辦公室確實在男廁邊上,不過是左邊。 那位老兄走到了男廁右邊對著門喊報告 停頓了一下,里面傳出個聲音不許進。

396、我有一位好老師,她就是我們三年級時的數學老師--胡老師。她中等身材,充滿著蓬勃的朝氣,宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發像黑色的瀑布傾斜而下,柔軟而嫵媚,有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩,又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

397、今天的數學課,老師在講臺上津津有味地給我們講述軸對稱圖形時,我斜眼瞥同桌,天哪!他竟然在打瞌睡,老師的言語就這樣成了催眠曲。這樣下去的話,成績上不了是不言而喻的。

398、回想獲頒數學上的菲爾茲獎時,我并無持有任何國家的護照,因此我是以堂堂正正中國人的身份去領獎的。

399、天行健,君子以自強不息。

400、生活變成了算術,不斷加呀,乘呀,算來算去,算了又算,數學和數目沒完沒了,像一個大漩渦。這個大漩渦把人的最后一點家當也都席卷而去,吸入那永遠填不滿的無底深淵。

401、在思想史研究中,中國傳統文化以儒家倫理為本位,在海內內外已成為絕大多數學者的共識,但這本位不僅表現在諸子百家的學術思想對儒家倫理的認同,還深入中國人衣食住行的消費生活,成為凝聚中華民族無所不包的文化,主導中國人的精神生活和物質生活。

402、長大的小女孩有很多煩惱和不開心,經常會和生活中的不如意慪氣。可幸好她還記得幻想,幻想有一雙大手,拂去煩惱,變化出生活的糖果令她開懷。如果因為做數學題而煩躁苦惱,她就幻想自己站在如畫的美景面前尋找一條可以登山的路,心情一好難題有時就會迎刃而解。如果體育考試不及格,她就幻想自己是打不死的圣斗士,爆發小宇宙沖過百米終點線,哪怕還是跑不快,她也會露出明媚的笑靨。只要幻想在,快樂就在,堅持下去的勇氣也會在,她就會笑著面對人生的潮起潮落,永不言敗。

403、【數學不好的好處】1、數學不好的人都比較愛笑,因為沒有數學就沒有煩惱。2、數學不好的人都比較天真浪漫,比較感性。3、數學不好的人都比較幽默,生活充滿樂趣,感情和想象力都比較豐富。4、數學不好的人都比較直爽,實在,不會拐彎抹角。5、數學不好的人長的都比較漂亮。你們同意嗎?楊石頭

404、看在上帝的份上,千萬別放下工作!這是你最好的藥物。達朗貝爾

405、我得意洋洋的給奶奶說數學題我都會做。

406、學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。

407、在數學教育的旅途中,我甘愿做一個行者,不斷行走、不斷思索。

408、幾何看來有時候要領先于分析,但事實上,幾何的先行于分析,只不過像一個仆人走在主人的前面一樣,是為主人開路的西爾維斯特

409、而此后的教學又無筆形的進階課程,以至于大多數學生對此書寫基礎知識,仍然不甚了了。

410、伽利略關于自然之書是用數學語言寫成的金石之音人人耳熟能詳,這一先見之明直至今日仍余音裊裊,不絕如縷。

411、也許我可以并非不適當地要求獲得數學上亞當這一稱號,因為我相信數學理性創造物由我命名(已經流行通用)比起同時代其它數學家加在一起還要多西爾維斯特

412、決不要因為題目很小就不遵循某些你不熟練的解題規范好習慣是培養出來的,而不是一次記住的。

413、在學習中要敢于做減法,就是減去前人已經解決的部分,看看還有那些問題沒有解決,需要我們去探索解決華羅庚

414、要是數學能考250,語文就不用你學。

415、近代最偉大的科學家愛因斯坦在談成功的秘訣時,寫下一個公式:A=x+y+z。并解釋道:A代表成功,x代表艱苦的勞動,y代表正確的方法,Z代表少說空話。愛因斯坦

416、團結互助的力量對我們的學習來說是十分重要的。一個英語不好但數學好的同學和一個數學不好但英語好的同學可以互相學習,英語好的同學輔導英語不好的同學,同時請他幫你補習數學,這樣,我們就能做到雙贏,你提高了英語成績,自己沒損失什么,他提高了數學成績,也沒任何損失,何樂而不為呢?而如果每個人都只是自己學習,沒有幫助其他同學的話,這個班不可能是好班,因為每個班都或多或少地存在差生,如果只有你一個人考好,但其他人拉整個班上的后腿,這個班依舊邁不開奔跑的步子,趕不上其他奔跑的班級。

417、我的文具盒盒蓋里面有一只穿著紅色裙子的小兔子在歡快地笑,它笑得可開心了,眼睛都瞇成了一條線。在小兔子旁邊有一個乘法口決表,告訴你一個小秘密,如果你有不會做的有關乘法數學題,你就可以查乘法口決表哦。

418、記得還有一次大考時,我忘了帶數學用具,正好外面下著傾盆大雨,我心想:這下可完了,肯定不及格了。這時一個人影向我走來,哦,原來是老爸,他手里拿著數學學具,自己卻被淋得像一只落湯雞似的。我心里,無比感動。

419、高爾基說:天才源于勤奮。卡基爾說:天才就是無止境刻苦勤奮的努力。我國著名數學家華羅庚也說過:只有不畏攀登的采藥者,只有不畏巨流的弄潮兒,才能登上高峰采得仙藥,深入水底覓到驪珠。這些都說明,人們要想取得成功,就不離開勤奮。

420、把新奇的解題方法掛在嘴邊,還不如把常規的解題方法記在心里。

421、我們班的差生這次數學考試竟考了100分,真讓我覺得不可思議。

422、要想建立空間觀念,必須有動手操作的過程,動手操作的過程,不僅是一個實踐的過程,更是嘗試、想象、推理和反思的過程。

424、他自鳴得意地說,語文是個死東西,可以無師自通,只要數學成績好,升學是沒問題。

425、上課時要求學生瞻前顧后,將以前所學知識與新授知識進行對比,激勵學生不斷思考,數學教學中的思考就是指學生的思維,沒有思維,就發揮不了學生的主體作用。

426、清晨,我背上書包,興高采烈地向學校走去。一路上,陽光燦爛,松柏蒼翠,小鳥在樹上叫個不停。我蹦蹦跳跳地走著,一會兒聞鮮花,一會兒摸樹葉,要知道,這次大考,我的語文、數學、外語平均分數在%分以上,三好學生,當然是我唆!我想著想著,笑了。

427、扔進冰水,由他們自己學會游泳,或者淹死。很多學生一直要到掌握了其他人做過的,與他們問題有關的一切,才肯試著靠自己去工作,結果是只有極少數人養成了獨立工作的習慣。E.T.貝爾

428、同樣是解一道數學題,一個人有可能不會,但多個人的智慧凝聚到一起,或許這道題就解決了。我國航天事業的蓬勃發展,不是光靠一個人的力量,這里面凝聚著多少的汗水!是靠千千萬萬的科學家共同勞動的成果,凝聚著科學家們智慧與力量的結晶。

429、考試的俄文我得了很高分,而閱讀不理想,基礎知識還扣了好多分,唉!可能我語文本來就不好。閱讀的概括主要內容我總是寫的不全。看來在語文上我得多下功夫才能得高分,而數學沒的說。英語因為沒發卷子,所以我不知道那一分扣在哪里了。

430、今天我有一道數學題不會做,就去找數學老師,聽完后,使我茅塞頓開。

431、少壯不努力,老大徒悲傷。

432、可以說,這是我一生冒險活動中唯一成功的一次航行。這完全應歸功于我那船長朋友的正直無私。在他的指導下,我還學會了一些航海的數學知識和方法,學會了記航海日志和觀察天文。一句話,懂得了一些做水手的基本常識。他樂于教我,我也樂于跟他學。總之,這次航行使我既成了水手,又成了商人。這次航行,我帶回了五磅零九盎司金沙;回到倫敦后,我換回了約三百英鎊,賺了不少錢。這更使我躊躇滿志,因而也由此斷送了我的一生。

433、早上早讀結束后去做操,回來語文書竟不見了,真是撲朔迷離,不過最后知道是我自己粗心夾在數學作業中交上去了。

434、數學是鍛煉思想的體操。加里寧

435、一種奇特的美統治著數學王國,這種美不像藝術之美與自然之美那么相類似,但她深深地感染著人們的心靈,激起人們對她的欣賞,與藝術之美是十分相象的。庫默

436、數學老師隨著那剛響起的鈴聲直奔教室,他的每一步都顯得那么的穩重,似乎讓人覺得他在用步伐來計算從辦公室到我們這教室的距離,一走上那講壇,便將那個大大的三角哐啷一下放在講桌上,職業讓他一下子發現了班里的那幾位愛逃課的家伙,隨后說:班長,跟我把沒有來的同學記下來,我待會請他們喝茶。下邊依稀地響起一陣笑聲。

437、當我懷著疑惑的心面對一道難題時,您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進了舉一反三的解題思路中,也帶進了趣味無窮的數學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時,您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,無知的心靈帶到了正確的道理中,帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中,也帶進從錯誤走向正確的生活中。

438、數學知識來源于生活,又服務于生活。

439、不親自檢查橋梁的每一部分的堅固性就不過橋的旅行者是不可能走遠的。甚至在數學中有些事情也要冒險。

440、繩鋸木斷,水滴石穿。

441、他在數學上的能力可以說是超群絕倫的。

442、幾何、理論算術和代數,這些學科除了定義和公理之外,沒有其他原則,除了演繹以外,沒有其他證明過程但就在這一過程中,卻已綜合了簡單性、復雜性、嚴密性和一般性,這一特性是不為其它學科所具有的。 Whewell,W.

443、數學算得快又好,語文閱讀真地道,自理能力有提高,真是妙!

444、每當我的頭腦沒有問題思考時,我就喜歡將已經知道的定理重新驗證一番。這樣做并沒有什么目的,只是讓自己有個機會充分享受一下專心思考的愉快。愛因斯坦

445、數學教授古茲托夫一向認為人定勝天,萬事萬物皆服膺于科學定律,只要掌握足夠數據,命運完全在我手。

446、鼓勵學生超過自己,又對學生提出嚴格的要求,使他們感到有壓力。這是培養學生成為數學人材的一種值得重視的經驗。

447、上學期期中考式的時候,我考了一個90分,媽媽為了鼓勵我給我買一個很可愛的毛絨玩具-------小毛驢。得到媽媽的獎品我愛不釋手地欣賞起來。小毛驢的形狀栩栩如生。小毛驢是橢圓形的,就像趴在地上思考一些數學難題。小毛驢有一對很夸張的長耳朵,像天藍色的又像深藍色的。其實上小毛驢的耳朵不怎么長,小毛驢的耳朵又像大象的耳朵一樣又扁又肥,像兩把扇子,耳朵豎起來的時候,就像仔仔細細的聽音樂。小毛驢的眼睛也是橢圓形的,他左上邊是黑色的,右下邊是白色的。它睜著那雙又黑又亮小小的眼睛,仿佛在看著藍天、白云和火紅的太陽。它的眼睛像黑白色相間的寶石,那個寶石晶瑩剔透,好像在望著我說:主人您好!

448、曇花苦等十年,只為曇花一現;雄鷹苦練十年,只為搏擊長空;彩虹經歷風雨,只為展示自己;流星放棄生命,只為瞬間永恒,我遨游數學天地,只為享受解開其奧秘的滿足感。

449、我思故我在笛卡兒

450、辦一流名校,育數學英才

451、數學是人類知識活動留下來最具威力的知識工具,是一些現象的根源。數學是不變的,是客觀存在的,上帝必以數學法則建造宇宙。笛卡兒

452、數學我主要是錯在一道判斷對錯題上,問題是3.5和3.50的意義相同,我選擇了正確,我一交卷子就后悔了,因為我知道,它們雖然大小相同,但是意義不同,一個是精確到十分位,一個是精確到百分位,我怎么會選擇打對號呢,我真是糊涂啊!還有就是在一道列豎式的題上面,我錯得更是離譜,竟然會在乘法計算上面出錯,本來是二五一十的,我卻寫成二五十五,盡管保留兩位小數,四舍五入之后,我的答案是正確的,但是這道題的兩分還是沒有了,我不甘心

453、20世紀初,在數學界有這樣一道難題,那就是2的76次方減去1的結果是不是人們所猜想的質數。很多科學家都在努力地攻克這一數學難關,但結果并不如愿。1903年,在紐約的數學學 會上,一位叫做科爾的科學家通過令人信服的運算論證,成功地證明了這道難題。

454、真正的人文教育,是引領一群孩童,突破由事務主義引起的短視,來到星空之下,整個世界,政治、經濟、文化、歷史、數學、物理、生物、心理,像星星一樣在深藍的天空中閃耀,大人們手把手地告訴兒童,那個星叫什么星,它離我們有多遠,它又為什么在那里。

455、我有一道小學數學難題請教爸爸,爸爸竟用他大學的時學到的方法來解,真是小題大做了!

456、數學系黨員活動竟強制女生打掃男生寢室,其行為真是令人發指!

457、校長聽了我班的一節語文公開課后,在大會上表揚了我們班的同學學習習慣好,思維敏捷、靈活,數學老師笑著表揚我們:咱班以后就是飛機上鳴喇叭名聲在外了。

458、堅果殼理論:金融世界是動蕩的、混亂的,無序可循,只有辨明事理,才能無往不利。如果把金融市場的一舉一動當作是某個數學公式中的一部分來把握,是不會奏效的。數學不能控制金融市場,而心理因素才是控制市場的關鍵。更確切地說,只有掌握住群眾的本能才能控制市場,即必須了解群眾將在何時、以何種方式聚在某一種股票、貨幣或商品周圍,投資者才有成功的可能。索羅斯

459、小明是一個求上進的同學,在一次數學考試失利后,主動找到數學老師,當數學老師仔細的給他講解后,小明茅塞頓開。

460、這道數學題我百思不得其解,經媽媽一點撥,我茅塞頓開。

461、任務完成,回到店時我從書包翻出一本數學本,當作記帳本,接著,在上面鄭重其事地寫上一行字:買紙一元。

462、從最簡單的做起。波利亞

463、數學中沒有諾貝爾獎,這也許是件好事。諾貝爾獎太引人注目,會使數學家無法專注于自己的研究。陳省身

464、他們需要競爭意識強,博學多才,懂多種語言,更重要的是要精通數學的人。

465、數學是一種演繹的東西,不是突然冒出來的,平時的訓練很重要,要站在一個高的地點來看,改變情況,改變條件,或者更高一層來看,就是個新東西。李信明

466、努力是一個永恒的話題,每一個人都曾會為了一件事付出過很大的努力,最終獲得了成功,收獲了喜悅與幸福。我也不例外,但最令我難忘的還是關于做一道數學題的事。

467、數學是一門演繹的學問,從一組公設,經過邏輯的推理,獲得結論。陳省身

468、以前經常聽到昆蟲迷、植物迷、數學迷;現在只聽到電腦迷、網絡迷、財迷。

469、整個寒假終于過去了,我們就要背上沉重的書包去上學了。開學的第一天,看見了自己最好的朋友,就像一個世紀沒有見面似得,你抱抱我,我抱抱你,回到教室,看見了班主任,依然那么美麗,數學老師,也好漂亮哦,比以前精神好多,也看到了,我們的冤家:可惡的男生們,哎,開學,等著讓他們欺負吧

470、我們數學老師講課生動活潑,常常采用質疑問難和方法。

471、其實老師一直都非常欣賞你,你有一種別人所沒有的潛能,瞧你沒怎么認真,數學卻從來沒有落后過,課堂上經常有你的驚人妙語老師不喜歡上課愛開小差的你,愛跟同桌聊天的你,愛在作業本上涂鴉的你,能徹底的把毛病改改嗎?你一定是最棒的!

472、數學教學活動必須建立在學生認知發展水平和已有的生活經驗基礎上,讓學生親身經歷體驗、探索,將實際問題抽象成數學模型,并進行解釋與應用的過程。

473、我們欣賞數學,我們需要數學。陳省身

474、數學知識對于我們來說,其價值不止是由于他是一種有力地工具,同時還在于數學自身地完美。在數學內部或外部地展開中,我們看到了最純粹的邏輯思維活動,以及最高級地智能活力地美學體現。普林希姆

475、我最喜歡那些有主見的同學,咱們班在這一點上做的很好,我叫大家背語文,大家都在做數學。

476、沒有人生來就是天才,只有熟能生巧。你不會在接觸一項新運動時就進校隊,你也不會在第一次唱歌時一點不走音,因此你需要練習。這個道理同樣適用于學習。你也許要做好幾遍才能答對一道數學題,你也許要讀好幾遍才能讀懂一篇文章,你一定要打好幾遍草稿才能完成一篇可以上交的論文。

477、由于閱讀對分數的提高遠沒有背英語單詞、做數學題那樣直接,很多家長不愿意讓孩子在讀書方面花費時間。即使讀書,也往往限定在與考試有關的范圍內,這是一種可怕的抑制、扼殺孩子能力的做法。

478、我在數學題上遇到困難,爸爸指導我后,我茅塞頓開。

479、學習數學,不能只記公式或不求甚解,我們應該理論與實際結合起來,多練習,多琢磨,才能透徹掌握。

480、每學到一個數學難點的時候,嘗試著對別人講解這個知識點并讓他理解,你能講清楚才說明你真的理解了。

481、初等數學是近代思想最具有代表性的創造之一,它的特點是通過直接的途徑把理論和實踐聯系起來了。Whitehead

482、初中數學課上,老師講方程式變換,在講臺上袖子一挽大聲喝道:同學們注意!我要變形了!

483、如果沒有數所制造的關於宇宙的永恒的仿造品,則人類將不能繼續生存尼采

484、有次考試,一向讓我頭疼的數學居然得了高分,韓森醋兮兮地說,哼,這次是你半路揀了個牛逼,該你吹呀。

485、我不知道,世上人會怎樣看我;不過,我自己覺得,我只像一個在海濱玩耍的孩子,一會撿起塊比較光滑的卵石,一會兒找到個美麗的貝殼;而在我前面,真理的大海還完全沒有發現。牛頓

486、數學不僅僅是解題。

490、石可破也,而不可奪堅;丹可磨也,而不可奪赤。

491、數學家通常是先通過直覺來發現一個定理;這個結果對于他首先是似然的,然后他再著手去制造一個證明。哈代

492、你聰明、懂事、乖巧,老師是那么地信任你!老師希望無論是哪門學科你都要認真對待,積極主動、不懂就問,尤其是數學,更是如此。希望明年你能有更大的進步!

493、人生這個詞是多么的深奧,多么的讓人匪夷所思,更多的是讓人們悄無聲息的走進命運的大門。人的一生中往往不是努力、學習、奮斗,而是抉擇。抉擇是怎樣的的呢?是玩游戲一樣的選擇嗎?是做數學題一樣的算術嗎?是在購物時一樣的做斗爭思想嗎?不,顯然不是,這不過是些生活中的平常事兒,怎能與抉擇來做比較呢!

495、如果我們想要預見數學的將來,適當的途徑是研究這門學科的歷史和現狀。龐加萊

496、我每次期中、期末考試,考的都不怎么好。記得一次期末考試,我的數學才考了69分,語文和英語也都不怎么理想,為這,媽媽還說:你這閨女啊,讓我怎么說你呢。不是這錯就是那錯,你就不能用一點心嗎?爸爸帶著幫腔的調說:你說填空、判斷、選擇你不理解,那也就算了。你賴好把計算題作對呀,計算題你也不理解、做不對嗎?那一個暑假,我幾乎每天都在補習數學,我后悔莫及。在這次期末考試來臨前,媽媽對我說:小雨,你這次考試你數學考到85分以上、語文考到90分以上,盡量考到95分以上、英語必須考到95分以上,如果考到了媽媽就帶你去鄭州玩,但是有前提條件,剛放假的時候必須能做的作業做完。如果考不到,你可知道后果。我點了點頭。

497、現在我們班上在數學成績上能夠和你等量齊觀的人已經不多了。

498、天才=1%的靈感+99%的血汗。愛迪生

499、雖然不允許我們看透自然界本質的秘密,從而認識現象的真實原因,但仍可能發生這樣的情形:一定的虛構假設足以解釋許多現象。歐拉

500、下棋要找高手。只有不怕在能者面前暴露自己的弱點,才能不斷進步,自學,不怕起點低,就怕不到底。華羅庚

2、人腦是這樣一臺計算機,它在一個相當低的準確水平上,非常可靠地進行工作。馮諾伊曼

4、特殊化與一般化是有用的輔助問題的重要源泉。波利亞

5、也束之高閣或一掃而過,多數學生不在下次作文中引以為戒。

6、當你在一個解題思路上完成一半卻發現自己的方法很拙劣時,請不要馬上丟棄,至少要在用新的更好的方法解完題之后,回過來重新分析一下前面的思路。

7、三合論:在合適的時間、合適的地點把合適的人放上去。衡量人才要堅持崗位標準,離開崗位去談抽象意義的人才沒有太大的實際意義。陳景潤是數學天才,但是在教師崗位上卻算不上好人才,所以崗位要與人匹配,千萬不能錯位,錯位之后成本太高。除了人崗匹配,態度問題也值得關注,如果你有智慧,請你拿出智慧,如果沒有智慧,請你流出汗水,如果沒有汗水,請你讓出崗位。

8、在數學的天地里,重要的不是我們知道什么,而是我們怎么知道什么。畢達哥拉斯

9、學習解題的最好方法之一就是研究例題。

10、思維的經濟原則在數學中得到了高度的發揮。數學是各門科學在高度發展中所達到的最高形式的一門科學,各門自然學科都頻繁的求助于它。馬赫

14、努力,才會有成功,這句話說的一點也不錯,它在我們生活中,無不能從一個很小的細節中體現出來。譬如說做數學題吧,只有反復得列式,演算,用心地思考,才會解決出難題。倘若你沒有經過努力,就想不勞而獲,是不會取得真正的成功的。

15、開學熱潮,激情不減,熱情依舊,望學校內外新生無數,課堂內外朝氣勃勃,摩拳擦掌,激情飛揚,欲與天公試比高,待明日,看你等風采,盡情展現,江山如此多嬌,引無數學子競折腰 ,惜大二前輩,略輸激情,大三老生,風采不在,一代驕子,大四學子,只知埋頭去考研,俱往矣數風流人物,還看爾等!

16、一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

17、每一個目標,我都要它停留在我的眼前,從第一到曙光初現開始,一直保留,慢慢展開,直到整個大地光明為止。牛頓

19、數學沿著他自己的道路而無拘無束的前進著,這并不是因為他有什么不受法律約束之類的種種許可證,而是因為數學本來就具有一種由其本性所決定的并且與其存在相符合的自由。Hankel,Hermann

20、生命只為兩件事,發展數學與教授數學。普爾森

26、數學被人看作是一門論證科學。然而這僅僅是它的一個方面。以最后確定的形式出現的定型的數學,好像是僅僅含證明的純論證性的材料。然而,數學的創造過程是與任何其他知識的創造過程一樣的。在證明一個數學定理之前,你先得推測這個定理的內容,在你完全做出詳細證明之前,你先得推測證明的思路,你先得把觀察到的結果加以綜合,然后加以類比。你得一次又一次地進行嘗試。波利亞

27、人死了,但事業永存。柯西

28、遲序之數,非出神怪,有形可檢,有數可推。祖沖之

29、我決心放棄那個僅僅是抽象的幾何。這就是說,不再去考慮那些僅僅是用來練思想的問題。我這樣做,是為了研究另一種幾何,即目的在于解釋自然現象的幾何笛卡兒

30、精巧的論證常常不是一蹴而就的,而是人們長期切磋積累的成果。我也是慢慢學來的,而且還要繼續不斷的學習。阿貝爾

31、直接向大師們而不是他們得的學生學習。阿貝爾

32、一個人如果做了出色的數學工作,并想引起數學界的注意,這實在是容易不過的事情,不論這個人是如何位卑而且默默無聞,他只需做一件事:把他對結果的論述寄給處于領導地位的權威就行了。莫德爾

36、鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。

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